- Zelfkennis
- inzicht krijgen in je eigen mogelijkheden en beperkingen, in je positieve en negatieve eigenschappen. Indien je deze kent, leer je ze aanvaarden en er rekening mee te houden. Zo leer je ook anderen te waarderen in hun eigenheid.
- je gevoelens en meningen onderkennen, deze kunnen uitspreken en je mening weergeven. Ook vreugde en verdriet kunnen en durven verwoorden. Zo leer je omgaan met je gevoelens en die van anderen.
- leren ontdekken welke dingen voor jou belangrijk zijn in je leven. De waarden die voor jou van belang zijn, zullen je bewust maken van de beslissingen die je te nemen hebt.
- Respect
- voor jezelf: je gelukkig voelen veronderstelt dat je jezelf aanvaardt met je goede en minder goede eigenschappen en dat je respectvol kan omgaan met je lichaam. Gezondheid is hiervoor zeer belangrijk. De school wil je hiertoe helpen door aandacht voor: gezonde voeding, goede leefgewoonten, lichaamsbeweging, gevaren voor roken, drugsverslaving, alcoholisme.
- voor anderen: het samenleven en samenwerken op school leert je anderen respecteren: hun mening, hun cultuur, hun kleding, hun huidskleur……. Bij praktijkgerichte vakken breng je respect op voor elkanders werk. Leerlingen die minder goed presteren moedig je aan. Je kan bewondering uiten voor goede resulaten van anderen.
- voor gezag: de school verwacht van je dat je leiding en gezag wil aanvaarden, dat je respectvol omgaat met en spreekt over je directie, je leerkrachten, het secretariaatspersoneel, het onderhoudspersoneel, je medeleerlingen.
- voor het materiële: het is fijn te kunnen omgaan met goed verzorgde materiële dingen. Ook hier nemen we onze verantwoordelijkheid om de schoolgebouwen, de uitrusting en de materialen met zorg te gebruiken. Milieubewust brengen we eerbied op voor de natuur, waar we verwonderd en bewonderend Gods aanwezigheid ontdekken.
- Verantwoordelijksheidszin
- verantwoordelijk voor de taken die je zijn toevertrouwd: in je latere beroepsleven moet je verantwoordelijkheden kunnen dragen om in je taak te slagen. Wees nu, als jonge mens, verantwoordelijk voor de kleine en grotere taken die je zijn toevertrouwd.
- verantwoordelijk voor de goede sfeer op school: om een aangenaam schoolklimlaat te laten groeien, moet elke leerling zorgen voor een goede omderlinge samenwerking met iedereen. Want, hoe beoordelen wij diegenen die zich niet houden aan de gemaakte afspraken?
- Moreel bewustzijn, gevoel voor goed en kwaad
- In onze huidige maatschappij, waar tal van meningen, levenswijzen, inzichten en oordelen worden aangeboden, o.m. door de media, is het belangrijk zelf gewetensvol te onderscheiden wat goed of beter is.Laat ons nu reeds, in alle omstandigheden, leren wat moreel,
- ideologisch en diepmenselijk de grootste waarden zijn in het leven. Op basis hiervan leren we de juiste keuzes maken en/of de goede beslissingen nemen. Zo zullen we kunnen getuigen van een eerlijke levenshouding.
- Relatiebekwaamheid
- Geluk hangt nauw samen met menselijke relaties. We leren nu al dat liefde en trouw de grondslag zijn van innerlijk geluk. Dit vraagt wel inzet en een juiste beoordeling van de diepmenselijke waarde van sexualiteitsbeleving en vriendschap.
- Chriselijke naastenliefde en solidariteit
- Een goed mens is bekommerd om het lot van anderen, dichtbij en veraf. Reeds hier en nu komt onze zorg voor anderen tot uiting. Stellen we ons de vraag: wat doen we voor andersbegaafden, voor leerlingen met problemen, kansarmen?…… is dat ook onze zaak? Doen we mee, aan solidariteitsacties voor kansarmen bij ons – in de derde wereld? Missieacties, Welzijnszorg, Broederlijk Delen en andere sociale acties? Kan de school op jou rekenen.
- Het leven, een gelovige zoektocht
- De mens is op zoek naar de zin van het leven. Ook de jonge mens stelt zich vragen rond kerk, godsdienst…… en de betekenis ervan voor zijn leven. Op school begint die zoektocht. Er zijn mensen die je willen helpen je vragen en onzekerheden te verwoorden, te onderzoeken en antwoorden te vinden.
- Er worden kansen geboden om je leven gelovig te duiden en te vieren: gebed, liturgische viering, godsdienstlessen……. Grijp je kans en geef richting aan je leven.
- Vanuit een christelijk-gelovige mensopvatting streeft onze katholieke school naar de ontplooiing van de jonge mens in al zijn mogelijkheden: kennis (hoofd), gevoelen (hart), vaardigheid en kundigheid (handen).
- Onze school stelt zich tot doel deze fundamentele LEVENSWAARDEN aan haar leerlingen door te geven. Ons opvoedingsproject heeft dus als object en als doelstelling: jonge bekwame christenen te vormen die hun taak in de huidige en toekomstige maatschappij aankunnen.
|